Fortbildungen und Fachtage

Kita als sicherer Ort. Ein Einstieg Grundlagen und Einstieg in die Arbeit mit Schutzkonzepten

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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Fachtag zur ESU Waldorf mit Rainer Patzlaff

Im Kindergartenjahr 2020/ 21 wollen wir drei Fachtage zur ESU Waldorf mit verschiedenen Schwerpunkten anbieten. Dabei werden unterschiedliche Gesichtspunkte in Hinsicht auf “Kindheit heute“ als veränderte Ausgangslage auch für die ESU Waldorf vertieft.

Den Auftakt bildet die Arbeit mit Dr. Rainer Patzlaff, der die Folgen der Corona-Pandemie und den damit verbundenen Maßnahmen und Einschränkungen sowie die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Entwicklung der Kinder beleuchtet.

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Potenzial- und Risikoanalyse: Die Einrichtung auf allen Systemebenen in den Blick nehmen – eine Forschungsreise

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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• Wie lässt sich eine gesunde, vegetarische Kost im Waldorfkindergarten umsetzen?
• Worauf sollte geachtet werden?
• Welche Lebensmittel sind zu bevorzugen?
• In der praktischen Einheit wird ein gemeinsames vegetarisches Mittagessen mit Bio-Zutaten zubereitet

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Online-Austausch

Wir wollen allen, die neu in einer Kindertageseinrichtung begonnen haben, die Möglichkeit zu einem Austausch untereinander geben: Welche Fragen habe ich? Wie handhaben andere den Einstieg? Welche Ideen oder Fragen gibt es?

Einige Tage vor der Veranstaltung erhalten Sie Zugangsdaten an die Email-Adresse, mit der Sie sich angemeldet haben.

Online-Elternabend mit Gesa Stückmann (Law4School)

Weitere Informationen folgen in Kürze!

Sie erhalten einige Tage vor der Veranstaltung per Email die Zugangsdaten für den Online-Elternabend.

Verhaltensampel: Auf Basis von Fallarbeit wird der Umgang mit der Verhaltensampel gezeigt.

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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Selbstverpflichtungserklärung: Rechtliche Grundlagen und pädagogischen Ziele: Wie erarbeiten Sie Ihre einrichtungsspezifische Selbstverpflichtungserklärung

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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Beschwerde- und Konfliktleitfaden: Beteiligungsverfahren - Kooperationen - Partizipation

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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Kultur der Achtsamkeit, Weiterentwicklung und Zusammenarbeit: Reflexions- und Austauschkultur über pädagogisches Handeln; Reckaner ReflexionenVerfahren (Intervention). Aufarbeitung/Rehabilitation.

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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Kindeswohlgefährdung §8a SGB VIII: Vorgehen -Verfahren - Auftrag. Konzeptionelle Verankerung. Rechtlicher Rahmen.

Neben dem Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag kommt dem Schutz der Kinder eine besondere Aufgabe innerhalb von Kindertageseinrichtungen, insbesondere sichere und entwicklungsfördernde Orte zu sein, zu. Das Wohl und die Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit und müssen deshalb auch konzeptionell verankert werden. Im ersten Schritt ist es wichtig, ein "Tabu"-Thema „denkbar“ und „sprechbar“ zu machen, eine gesamtgemeinschaftliche Haltung zu entwickeln und transparent zu machen. Schutzkonzepte dienen der Würde der Kinder und für Sie bieten sie Sicherheit im pädagogischen Handeln. Neben präventiven Aspekten werden auch Interventionsmöglichkeiten behandelt und eine Anleitung gegeben, wie Sie die vorhandenen Vorlagen an Ihre Einrichtung anpassen können. Dieses Fortbildungsformat enthält Vorträge und Arbeitsgruppen und soll als Austauschplattform dienen.

Es handelt sich um eine Wiederholung der Fortbildung aus dem Kindergartenjahr 2020/21.

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